全體教師均接受師資培訓，並經教育局註冊之合格老師，英語課程由專業並以英語為母語的外籍老師任教；普通話課程由通過「國家語委普通話水平測試」的老師任教；老師們均以教育為己任，依幼兒的個別差異，因材施教，並作幼兒的學習榜樣和營造良好的校風。

課程以「主題教學」及「兒童設計活動」互相配合，通過設計、實踐、回顧進行活動，引導幼兒在已有的經驗和能力的基礎上建構知識，並以持續觀察、訪談和記錄來評估幼兒的身心發展。

英語課程採用jolly phonics 併音課程，讓幼兒學懂42個英語的混音，透過動作，激發學習，從基本發音、混音，進而讀出字詞，提升幼兒的英語閱讀、書寫及理解能力。
普通話課程採用《來說普通話》教材套，配合《學前教育課程指引》的宗旨，透過遊戲、歌謠及朗誦等活動，訓練幼兒普通話聽、講、寫的整合技能。「故事角」和「戲劇天地」是普通話的增潤課程，綜合訓練幼兒朗讀、說話和聆聽等能力。

評估的最終目的，就是要了解和促進幼兒的學習和身心發展，並計劃日後的課程編排；老師會透過持續性觀察和記錄幼兒的表現，及根據家長提供的資料，加以整理和分析，並將資料記錄在學習歷程檔案冊，向家長匯報。

「比比和朋友」是一個促進兒童情緒健康的課程，訓練兒童情緒智商EQ及增強社交能力，幫助兒童學習面對情緒及正面解決問題，激發學習動機。「比比和朋友」課程由英國Partnership for children org.提供，老師需接受香港教育學院的導師培訓；學習單元有不同的主題，訓練兒童探索和平伏負面情緒的方法，學習輕鬆地表達個人的感受，如何結交和維繫友誼，教導兒童如何解決紛爭，與兒童討論如何面對傷痛或離別及學習找尋解決方法去幫助別人和適應新環境等。

每位幼兒需參與一個體藝班或制服團隊訓練，讓他們透過活動鍛鍊體格，啟發潛能、培養自信心、責任感，並學習在團體中生活。

幼稚園學習與小學模式不同，為讓幼兒容易適應入讀小學，推行「全方位學習」，包括「模擬小學上課」，安排幼兒到小學實地學習，為幼兒心理和情緒作適當的準備和支援。

由「早稻田」日本語研修中心，安排以日語為母語的日藉導師，因應幼兒的興趣和能力設計課程，透過富趣味的遊戲方法，引導幼兒學習簡單的對話，並介紹日本的生活文化，學習日式禮儀等，藉此認識多元文化。

在小組課堂上，幼兒會使用CPM玩具圖書寶盒進行學習，Children's potential To Be Motivated CPM玩具圖書寶盒是一套訓練幼兒以手、眼、腦並用的操作學具，培養幼兒的理解和思考能力，引導幼兒自發性學習，並在已有的經驗和能力上建構知識。

讓幼兒從小培養閱讀的興趣和習慣，提升自學的動機，老師鼓勵家長與幼兒一起持續閱讀，並將讀後感以圖畫或文字記錄下來，增加幼兒的書寫能力，並從閱讀過程中，增進親子間感情。

積極參與社區活動，安排幼兒出席各項比賽及表演助慶活動，增強幼兒的自信心及擴闊幼兒視野，讓幼兒接觸和關心社會，園方經常與社區機構合作，為家長安排教育活動。